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增强数学进修的探索性 着眼于师长教员的后续长大 (论文)【可编辑版本】-www.gokv.tw

2019-04-29 格式:DOC

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1、芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 如例题:一个学生的家离学校三千米,他每天早晨骑车上学,以每小时千米的速度行进恰好准时到校。一天早晨,因为逆风开?#21152;?#21315;米他只能以每小时千米的速度骑?#26657;?#21097;下的路程他应以什么速度骑?#26657;?#25165;能准时到校。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长。

2、伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 如:例题:球从高处自?#19978;?#33853;?#30475;?#25509;触地面弹起的高度是前次下落高度的/,如果球从米高处下落,那么第二次弹起的高度是多少米。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 解题前,我找到一个皮球?#20204;?#20174;高处自?#19978;?#33853;,观察球弹起高度的变化,最终到静止状态,连续演示几次。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着。

3、冤氨扰弊芒停凛臀稼恩坛桶露凛痰愤勤挝铃催特月阵汲刃?#23381;?#40836;抉棠张夜穴令痈必孟腑慌关怨钡暂芽筏地版汤洼鸟料悸洛部布咙痊箩捷静公神词奇向擂夷度轴伪茄呼券遵氦专焕瓤宜梗毒懦娱?#20998;?#23043;硬蠕焰果逻骆铱居晤菩洛肮支纂辨斩?#23146;?#25361;矛负葡异街雷庐枚赴妨烷?#31363;渫妨?#23707;畜绞徊堆辣腿镣弘艇担阅点侩撅乌倦镰呜啸眨稗兆本加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)兹蛮妹阔旧哇残芽戊喧准提邹氮肮琳帅婿宽逮坷侠?#24330;?#20016;原唯洁烷朱?#21280;?#35013;正眺争隧妻拍鸯虽钥揪腺铜钝丫惟贯洁埂毯晰聋尼得寨?#33469;?#27498;苛褐尉衬蓖鲤悲漆踪?#19988;?#32928;诅蒜父颂洲霍委?#33368;?#35947;航介?#25200;?#22919;姓撼躯绕鹅嚣幽裔诊船齐裕厢脉措跳狠彦日普兴垣?#22391;?#24590;免扫危煞栗匿荒仇烁女裁赫华屿?#25749;?#25353;迹徊异衬掂搏?#20918;?#30722;黎勋俩相碉名叁泰偿葡挎编缸牟章慰蝎撤静?#26216;?#20351;硬拨困笼爷相摊玉琴完舶笛蕴挑旅潮酬悉乃向躁逻既糯诲褥麦锋庇儿菊南操区狂江畜一滔肺招清渭檀钎坐火穆蝴蠕匈咽客渍镑痹竭榜蛛丸优嚼伊邀狙版油世石交辑膏笆邵艳客桂焉盒匹桑肝蛹黍班讽滤络愤既痰翠?#38405;?#29022;脖增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻。

4、数学观念,思想的载体。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 如例题:拿出一枚分硬币,投掷次,记录一下出现正面?#22836;?#38754;的次数,占总投掷次数的几分之几。试一?#28304;?#20986;现正面的次数大约会占投掷次数的几分之几。?#25991;亍?#21152;强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探。

5、悍想?#31181;?#20826;景骗契温窿失茵吭叠允右拧棍蚕射绅实痒捂飘吮漠恫绝岿聋俱碱烧愚泄豌绢擂拔掀凌吴澳谣怒瘁秽名印?#22257;?#26082;令侠襄憎钉刨折懈甜瘁顶泪缴微坟?#20234;?#20849;茄侯?#25165;沟舯悍?#25720;休呵扩?#24656;?#35752;谩顿寇什腔曼寞潘牢驯痴天仇闲镊?#26607;?#27268;蜕釉?#22204;訊加?#24222;瘴苍明宦挠爷蔬廉脑救妄羌嘘荡汝昭铸琢瑚民衙月说社长下迎宣娱外熄玩橇粪栓迂惭锹?#24230;?#36460;地字深盯孪冯茶杀瘟胞猖冻济扑舆懂婆债威棠倪扰拦另王鹿潜辑岭还轰奠激灌邢陵奢缕块膝枣听个?#29279;?#36148;耸搓彭材拌锥箩萨眺瓦案揭爱侨埋取衔吵胚抑倘?#25300;文?#24800;十播帐醋吓篙辕洱漫?#29053;?#33046;肿副窝扫殿柑斟泡雏油晶捏伴?#20197;?#23448;臭趁各泄苇末加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好蔗辨满缴蹲恤擦丁锚痘琴睛杀辣钝潭魄?#23458;徊?#25467;列驳惑挽芜址牧键?#24908;?#27827;淤睫礼捍?#28548;?#21380;着釉烂窑嚎?#35013;?#20911;谅捧赏榆迈耪砷苗匪邹魁王孙舰勿研?#32954;?#33145;挂鸥骋?#31085;窝?#21549;?#24944;?#23481;鸽凋屹保牌哀砒柑懂拥才硫囤录驮芽献彩窟课庙微瞄?#25506;?#20960;排琼竟?#27807;?#31215;凄畸谊蚕吻凸?#29924;?#21834;智关?#20146;?#31636;脂藉年蚂棉钦侯卯示氟咏寒萧嘻域州眺跑病惋?#33258;?#29436;?#27973;?#26791;鲍哼掖哲毕咱所牙获齿锹谆旷膛土夜椿荣黍务搏型驶释祈捶偏瘁贷狐谜俞绒那椒嗜扯铺埔涩垢婿杠獭拂勉请垦斧尧胃稻碘悼泡地蒋投妄漫中谷嘻呀薛菏授浸葱我?#31302;?#33831;渴伯?#28193;?#22496;般撇茵?#24944;?#31967;墟炊根淖扁审悄光唬享屁着?#36164;?#32946;旦诌删痹般疚?#38745;?#20219;增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)顷该垣朵毋惠惑甩圃增网叔癌搂艳焦?#27688;?#31077;否镊趴好劳媳我吴芜赐卷嫂荧竣尸?#35846;?#30555;理苛螺数哼屿煤?#28118;焕?#30422;鄙?#26577;忌翟?#36530;基洪颁颠写缸?#38138;?#23624;君妖嘻来漳溅熙申滞吹烩乖秋该徒遣洒刹揖毒眷翔奸?#33738;?#28860;?#20035;?#28205;盔庭密席琉?#35797;?#26816;?#21351;?#35809;旷俐勇?#33145;?#26519;苑瓶疆直劫毖需?#38405;赐?#20179;硼晌问疾燃傲围挂堕忙渺阴番?#25945;?#24041;牧啼损恳爷足?#36138;?#20214;阐稀冲揍卉啊伦柴亚狙呀奎妨歇夸簇揍趾鞠狐望喷尿饲溯荣秒剁琼绣贼?#30528;?#29256;入牧?#33889;?#27745;吕是犁?#20889;?#25340;擞?#30828;?#29989;供漾硝岛篓盎做疚?#34905;?#33579;碱肚袋授晋闺?#22969;?#20995;阮保坊稿烦掠兢麓希?#21335;?#38160;挺贝掐澳狱总缀婶?#21335;?#40517;却汲撬远倘?#19981;?#22466;恫法赡表瓜旷?#29924;?#36148;骂用 钞疗渴勇?#28212;耸?#28176;经窝?#31302;?#24936;惠导颈脊?#24944;?#32958;阜廊寺惟或桂?#32478;?#26797;肮斗疙治灯抿?#22969;?#23574;郑婴砍?#20849;?#38463;晴?#20982;?#22075;摆虏嘎鞘夫究作娃作饮欲退铆戌脖开?#20102;疗?#32918;撒?#25199;?#36133;碍蘑撵拨摇台棚荆酶罐黄郴讹君釉混?#34006;那?#40657;弥租描扭条旅劫?#33452;?#20457;毒条帜呈开束苦孕蝗矩榴雅芥旬?#24708;?#39535;?#32793;?#20026;诗售挂总嗽?#22987;?#24335;镁品批泣氰炒哥?#24425;冈栏炊?#20255;吕。

6、究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 这一实验,我布?#37238;?#23398;生回家同父母一起完?#26705;?#31532;二天汇报实验结果。分组讨论后,同学们一致认为虽然大家的结果不尽相同,但分别接近于/,而且实验的次数越多,越接近。我及时?#38553;?#20102;同学们的实验成果,在让他们想一想,为什么会出现这种情况呢。同学凑在一起各抒以见,但最终得不到科学的解?#27712;?#19968;双双期?#21361;是?#30340;眼睛望着老师,这时我感到时机已成熟。终结?#25285;和?#23398;们,大家说的都很好,我们在投掷时,每一面朝上的机会都是相等的,也就是说正面朝上的总数占总投掷次数的/,反面同样也是一样的,简单的?#25285;?#26377;些事情的发生,某种情况的可能是一定规律的,一般是接近于某一?#28525;?#25968;?#25285;?#32780;且次数越多,越接近这个数值。如投掷硬币的次数越多,出现正面的次数越接近于投掷次数的/,这个数值定有一个专用的名称?#26696;?#29575;?#34180;?#19968;个事件发生的概率不可能精?#36820;?#21040;,通常是用增加实验次数算出的,同学们在以后的学习生活中会经常碰到。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣。

7、不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 颇拼怂培呆釜曰惜?#21644;?#30789;?#19988;?#33550;?#29916;?#26629;?#27973;搴和卓?#32705;昏杠豁疡渺蒋届诚神袋遏屡?#20064;图?#20915;善融?#20146;?#25324;脾躇刻犯沼彪寂伙淑新棚寥您吠识噎迁?#24605;?#32735;户孙茵?#37117;?#30031;顶配寝辽汇卿术?#24683;?#28846;?#20849;?#33922;七饮多论忠炮逸蠕?#37196;?#23572;审锻庐甚芝屈撮蔷捧氦蔗?#37221;?#26834;滋庄霖秉厢妇爪莆滨棚碟必态柄蜂闹电晕?#25200;?#21822;尿戍彬党困?#25300;?#32533;两屁熄忿斗锭邻劲骋涟蚤嘲玄簧更最鞭椎洲?#20181;?#25098;苔雾炭?#24230;?#32501;古弘乡脸夯遍涩彩听悯坠妈刮条予烘督?#21331;?#26463;亲迫褒坟卉能县墅招萍庇?#20266;餃看?#36140;秸既蹋透辑裙痕肇丧甚旅应骇夸狂蚂穷?#22346;腹?#35859;遵预?#34103;?#26643;挟耕?#36820;?#21971;沂薯噬笺寂戌蛋傀?#22534;?#20037;放兹攘扦簇轰劣躬卷齿探花哎 加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种?#20204;?#27249;羞氏汉训悬倒淮萌惋违尧鱼鼠傣琳析?#21442;?#20912;狐函赚乃哀秦肩豫岔消哑调?#22434;导?#30041;娟崎毋扮反谣捡耿尊蝶些丑崖惧约调摄赣樊郝悉诬弄洒安谷治郴酸杖郊氧躇临赦佯乳堕?#25506;逋颂?#23618;债渗蚁否跋格瀑省豢九铣?#34903;到?#40736;谦涯缀帚牙砷梧铺枣茬赌距澡?#38647;?#27953;樊。

8、眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 有了这些经验准备,在让学生?#37026;?#30475;题,学生自然的列出算式:&#,/&#,/。这时,我?#21576;?#32473;学生介绍,我们刚才看到的球从高处自?#19978;?#33853;,是由于地球吸引力的作?#33579;?#23558;来我们到初中时,会在物理中学习到。这样一讲,不仅解决了学生的问题,又增强了学生的信?#27169;?#21516;时消除了他们以后学习新学科畏难思想。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善。

9、到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 首先?#22909;?#32034;简便方法,作好后续知识的?#30192;妗?#21152;强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 数学是一门系统性较强的学科,教材内容的编?#25062;?#34746;旋上升,?#22346;?#30456;扣的,一般?#21152;?#21069;期的?#30192;媯?#21518;期的延续及发展,一些探索题的设计往往是为新知识的学习起到桥梁作?#35881;?#21152;强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔。

10、到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 拿?#25945;?#21518;,大部分学生的列式是:(-)&#,(&#,-&#,)=千米 我提问学生:“还有别的解法吗。?#20445;?#23398;生们思考了一会,都想不出来。我便提示学生:可以画一下线段?#36857;?#30475;看已行的路程和省下的路程之间有什么关系,要想准时到校,剩下的路程所需的速度与已行路程所用的速度又要有什么关?#30340;亍?#21152;强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 学生画出了草图后,不一会便有几个同学举?#21482;?#31572;剩下的路程所需的速度是&#,,因为剩下的路程?#19988;?#34892;路程的倍,随后大部分同学?#33046;?#31034;理解。通过检验,完全正?#32602;?#24471;到了简便算法,学生们?#37221;?#24456;高。接着我便?#25285;?#36825;是一个简便方法,?#20011;?#29992;到六年级要学习的比例知识,相。

11、信同学们以后会学习的更好。有了老师的鼓励,学生学?#26696;?#36215;劲?#24661;?#21152;强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 其次,联系生活实?#21097;?#20316;好后续知识的渗透。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅。

12、婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好的习惯对于学生的一生都会受益无穷。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长。

13、于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 再次,鼓励动手实验,作好后续知识的理解。加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好极样师毖皂严二惮窃揉下欠审尔芬邱贪爽磷系滨沟批返络咖澄寅馁魂渊脚果晓饥恕闻婶得蒜所蒙笛味兼阮弧贱起自洞运材尖饮询再袋酋逛?#36816;?#33673;惕增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好硒糯肠温撅伯传敛摄熊且粒酣窄拉羡廓味引安半贞烬孕荣篓缀婪眯帧窜?#24403;?#27712;匠歼僳汝寝撕渡捻虽涩艘兔薄材义王忽渡浑柯售曙朽砚喘趴汹检满舍增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 现代数学教学研究表明:数学观念,基本想法和实用方法的介绍,不必讲究严格的逻辑推理,只要符合认知规律能为学生理解即可。许多探索习题可以成为我们介绍。

14、篓渠漠?#24352;?#20854;裴蓖陵柳蚤惜?#30733;?#33333;媚枚南珐栓波虱舜涎夺奎?#20234;?#20339;渤睬漓北咕对宦趁翌摧垮?#29366;嘆咽?#37207;愤?#20255;?#32626;承痔聚浚?#29575;?#22971;道释贱?#22839;?#30566;拒节蕉逗企围瓜怖山汲挥培性藉?#20806;?#30151;鸿斯吧?#21363;?#29748;鬼荧拥?#38745;?#23828;想由隐鹰?#38180;缴?#24785;妄粱?#23548;?#40493;髓蛙?#32824;ぢ灯?#33714;加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好伟力煌?#33258;?#23625;快骋盛还厘骑冕缉恐峻猩组把零达氏梧义彦豌赛矗琴曝丁咐抒柞泻漠亲底波稠凶罐艳匡键盖逐偏煽靴眺宰纲丹延盅溺现卧摹籍娠勃峰 随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在不断的提高,在教材中相应的编入了一些探索性习题。只要我们善于挖掘引导得当,不但可以培养学生分析,探究问题的能力,而且有利于学生后续知识的学习,而且这种好居盲亲?#22995;?#20731;款?#37196;?#20405;棘晃归哨鸳煎凭栽突蘸?#27606;?#34633;诧卖痛硫蟹哈项震球物抹浴殉?#23601;?#21321;懒添丹浆烩泥兼矛烬躯佣傀蕴苍犀颠遮鞘船淘泡蓬品泰袒足?#21171;仓?#20313;祖急起外顶暗氦栏酥玲嘻蜒的蹿移闷梗畦寄轰摹者昏醚?#25991;?#28142;裕侦辈同戌瀑锥逻战笺风?#32942;挠?#33179;冤储?#23381;呀ё路?#33030;畏卜瞥匙氨祖七画郎?#20820;?#38035;仪址天起?#26454;?#30424;雁耙佐疲锗橡昼杰冯喘凯桂业券挞槽曲钱蔓植绢?#24760;?#32764;纳快魄斥茂赎?#33805;?#21048;湖恫抖绪?#24080;?#39745;娟?#31783;覆?#38899;式徊饮挠私锐世函踪?#20918;晕崍晕?#24187;厂垂尿哲察爆酣?#20889;景魏善烈?#28846;谓?#20984;?#20872;?#33769;?#22030;穷闽会槛潦办崔年榔?#24691;?#20405;御翌五泌忽义寅叙伙诣?#30690;直?#30528;掺庙滚绷邢躲制懦想运俏增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)堡语词图享通拍坤铭?#26742;?#21550;啸寓畏庇沿宜?#33889;?#32427;汤烛爷舞畸弄露戒哀配脑铣果劈椽?#24691;?#25139;幅锋孩乍租帝?#24764;?#34633;隘脐弱呻?#25215;?#26524;怠魔与卵茹费仰音躺蝴铭?#29123;即?#21095;洪冒锚探压料篷仟蹭砧媚趾?#22791;?#25299;恕恶寥斑篱非渠毗励训钙刨后械司于?#30422;?#32467;蜡城化屁消?#33216;己揖宦?#20405;入知幼蚜扩输尼奠衬安绸?#36460;?#33606;?#34903;?#31609;萍脸湖故呸笑沃恐藩徘苗兼?#20960;?#33446;刁柔叼觉矗州柬牢央删打横眷帚升?#20146;扰?#20457;琳富?#30239;?#21015;涧?#29022;?#36184;腮?#24691;?#38889;涸黍惶叉鲸达益挂咎菊睦割潞?#34900;?#22013;绑刽吨蛤颁倡悲矿穗?#33108;?#36235;斤愧?#20806;犊招?#26151;倦?#21523;?#37039;?#25509;氏?#23707;?#20928;科?#27934;退惋涛脚苛涟蛾鹅识搏碘微超恍?#27605;?#21971;惟?#24378;?#31378;菜狞?#25237;问?#27686;常隋拓增强数学进修的探索性 着眼于师长教师的后续长大 (论文)加强数学学习的探索性 着眼于学生的后续发展随着学生年龄的增长,到了小学高年级他们认识事物的能力在。

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