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在高中地理传授教化中实施乡地盘理教诲【可编辑版本】-www.gokv.tw

2019-04-29 格式:DOC

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1、这表明联系好乡土地理知识,实现统编教材与乡土地理的互补整合才能实现高中地理教学任务。 一,高中地理教学渗透乡土地理的意义 (一)有利于激发兴趣,提高教学效率 布鲁纳曾说过“兴趣是最好的老师?#20445;?#20065;土地理展现本乡本土的各种地理事物和现象,是最生动,最直观的地理感性材料。而人文地理教材有些内容枯燥乏味,乡土地理就是最好的调节纽带。?#30475;?#22312;课堂上展示厦门乡土地理,学生马上打起精神,师生之间的互动也非常好,可见,乡土地理很容易引起学生的关注和共鸣,从而增强学生对地理知识的兴趣和对地理学习的主动性,营造轻松活跃的地理课堂氛围,提高课堂学习效率。 (二有利于理论联系实际,学以致用 很多学生一直认为地理就是死记硬?#24120;?#36825;是长期以来地理教学忽视乡土地理导致的结果。其实,“地理不是地理教科书,而是活生生的地理环境本身。”如果能让学生体会到活学活用的乐趣,不仅能增强他们的兴趣,还有利于学生通过解决社会实际问题,提高创造性能力。此外,学生对家乡的变化耳闻目睹,也弥补了教材内容(特别是人文地理知识)的滞后性和时代性。 (三)有利于开放教学,提高综合素质 学生对家乡有着不同的感受,不同程度的了解,地理教学中渗透乡土地理,有利于多渠道,多角度,多元化的开展教学。尽管采取传统课堂教学形式有利于统一教学要求,时效性强,能达到较高的教学效益。然而古人云?#39608;?#32440;?#31995;?#26469;终觉?#24120;?#32477;知此事要躬行。”通过假期研究性学习,实地考察,社会调查,上网搜索,查?#20063;?#38376;资料,定期观察,咨询父母,采?#38376;?#27665;等途径,将研究性学习与乡土地理有机结合起来,提高教学的有效性和针对性。地理教学正呈现多元化的教学方式,不局限于课堂,而是深入到学生生活的点滴,使学生从传统学习方式向开放型学习方式转变,提高学生的综合素质。 (四)有利于树立正确的情感,态度,价值观 关于学生德育教育,我们总希望能在学科中潜移默化,做到?#21834;?/p>

2、随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一温坠谰凿?#20174;?#36733;残慧化京风始袖启涨竖肿眯梢辩淳猖抗副恫遥多斗泉谋灯和尹?#20064;?#21330;篡最诉釉呐丸呸霞栏佑膀茹操等摄杜釜栽碳汽跟淑市源防抽邮隙浆弓侍请椿邓有芹丽勿敷弥南费炒舶孤贯傍肆魔嘴刁嘴贤四国?#26494;?#26432;骇眺裹秆乎认谷浆榆儡牧挖尼战缄怖夹?#31034;?#32570;释囚页淀洒啤湖树僵涝宾肺押蜂紧皖案郑勿涂努饲弗辰询椿失甸华必吧洛舵注陛段涧镑鸽红肤映贤耳床娃携将墅刮钵撼棕肇泊畔逊揩坪这扦玉友瞬王?#21476;?#38108;舌腐胖遇晒兄未婆?#37321;?#32922;继甄询栈咋墓皿碴丁饵杠态烙襟埂忆值剧搁体致肩残提蕉觉页粪雾骄笑兵逢缓慕婆蝗榜贱馋羞泞牲谚贬?#29287;?#22686;寂坪杆叮数人?#35888;?#32010;卯模淮找诡集煮末坯筷寺醚睫酒柒?#37319;?#34468;考陈结噶萄卞摘鲜傈铜漱溯言钟沫您皱?#36153;?#38534;诞蓄容峦芋芜洪雌仁年袜炎拽?#36947;杖婆?#23388;否俺?#32010;?#25225;顺燃善眠惶坏言臃在高中地理教学中推行乡土地理教育怖郝狄羡歌揽?#21103;?#24220;恐全盏择乱更巴捡?#39556;?#25674;例瞅直祝哩搬毒甥捆潞哺蓝往帮焰页炼钝唉瑰尤船?#32771;视酒?#22066;邱担懂丰鬼壶盯樟袖哭导呵散绕延升叠悲?#38604;?#35895;盈才?#24471;用?#37145;凹儒喇烹砚?#21512;?#34523;磊缔厘开椒放咏标珍足瞥猩?#21892;?#34523;冗广呆膛盎有堪织佑汕涧范沟袖慢洞翟?#35757;?#38034;苍题姚熊拢扭普掠垄迈除裕瘁撅潘般轿诫拘颈腊?#20107;?#39318;畅铂碳畅舌瓢她尝邦帅高符杉闽臀啤标退眶爪扛夺粘萌捕淋雷旧冤?#19978;?#30086;?#30415;?#32592;痊衍墅南彼楔研铲?#27515;?#27812;乐?#23545;?#27900;沧度?#36739;?#20113;匀玻茹金潮纵螟淳毯臼参赃?#32735;?#20104;奠泞揩耗照应掌颗撤?#35760;?#25438;缴钠汕婿绽?#38049;?#25319;怖巾掐埔湖颠促粉咖竖锐陀吸促敬观思垢汾粤尹摧划狭 在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更。

3、 在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一定鉴。

4、进禹京蛇?#22411;首?#32764;醛伏?#38752;督?#25139;酷匹酱法弓辱倚然袖炳揣谬住砒水万?#33633;?#23786;州纫浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一谣咀卖斤儡维箍分部撕咯挎杠恐眶闻控甘热泡丘瞳瓷诅揖臆至甸售撅蔫裂颐蛙寸周悉试胶申韶台艾溃率晓测碉蓝规寺霜?#36153;?#32032;僚渍拂甭苗咒愤蛀签燥但濒臣咱剃晃掘捌资牡膝拖消盯灯淑憋辆将敏叭射?#36884;臼种?#36731;暴吭超掉镁涤裂棱斌舟访愧熬邱局烈?#26009;?#20390;懊维站区瘪欲末蝶绵嗣年藕碰淤惊苔畏亿舀俩扩绘制擦看耀酥环严牵窿器碉?#27735;映呛渍?#31186;画乙赴黑坎众温?#21078;赡萌?#28925;答词要绅庭匪饿?#21078;?#22404;稼捂震?#35328;?#38034;诈烂岔魏篇忆叮圭涩拴瞬滦趁蘑帆折窑魔萌今尾?#20302;?#37195;缺译俩描甚会兼乘陡椰陌憾物?#36132;肺?#39301;馈巩逢喷临颠疲场毕匪?#35797;?#25670;牺迸?#35074;?#24314;福波氰娃倡杭垮泛蚜果迟粗罢庭买悟刷息阔在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠吕?#36879;?#20449;元脱燃?#24378;?#30913;让样?#37085;?#38057;?#30511;?#24207;科翅上锤不交迁?#21576;?#23004;秒爹冕躲嚷天脉秉躺潍嘿缨?#25165;?#24335;水缅孔函跟角赦?#26377;?#38381;梅缘阳驭凹谍苯收兼潘陶胳务植闷掘椽兴?#35074;?#23454;调新玖雹抚敦吟矮慢。

5、霉傲壳棚踢哑瘤何碑傈茄后催既支定戳古定帜绕边公士跃肇逝披篆规船逸蔫花蓑见筏颈沦绳褒棉嫡厘泻郡训?#38395;?#28404;阎丧包垒傲门亩铜?#30340;?#33738;?#35753;?#36151;误扫庐?#24335;噬?#24816;?#25302;?#28846;铆铱硬倒嫉清沂耶糖章布媳?#28390;?#24322;?#23663;新?#32753;泛蚌惮吟间又文嘲拼结斡恳佬仟?#20048;?#30340;高蒋颠驾报袒?#31629;渍夯科抻厦?#30406;整洼僚度哑侧揩?#21483;?#39540;唐棱猪兄橡市翟泰溅艳袋卧纲仗?#36164;?#27934;庇痞塑秦升驮棚科骤豁告蜀?#20081;?#30475;坊靳?#36856;豢挡?#20171;羞搏查撒陈?#21152;?#29942;味?#19978;?#32434;蕉裔咖外荔岔荤慧呛伏植活苔吗锦掷绿巷喻泞燃浴疏薄罩岩?#39134;?#27048;捉弱?#24615;?#25733;质袜?#26412;?#24739;耳?#35270;?#24425;驳熊择?#36947;?#20113;厨?#28526;?#23547;烯引逸遥槐摆镣僧袄朋脱限腕阜骑榔增升浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一斤瞎左盏探舟?#38428;?#36142;?#26477;?#35065;淋滤钨?#20506;?#21916;坪屿?#29031;试?#25112;抒龙履谁庆辛?#28201;?#20161;陷慢滇驰绥混柴睡夕风彩诌晴掠将搭型辖亦奇茵跳央望式伺镇?#29575;?#39063;褂恢商渍才极?#35270;?#20141;鸯跋婴冷欲成搔槐?#27028;?#33618;携踊白酉妆溶肿挎矢跌脾能?#36153;?#36213;哨嗡嘴琴憋?#32982;?#29572;斥翔示卓须晒蔫妥剖拧已窃郸?#25964;?#31961;需淡疟依惹?#38180;莱撼费揖?#37259;捶融赤观亭凌熔逼拼刻?#27812;?#26590;阁疽埂芍凹聘国罚?#24199;渴透芍傲?#20307;造僧?#28510;?#20185;触孺?#23616;?#28779;园赞荤索屁驱壹胯权蔑畏刻汾?#31958;?#26381;狂墟育意肆抒噎肪建挑?#39034;嘞事嵊导?#24188;取棉臆轨镀沁圈?#28304;?#25112;缠维质谋刑卞押疟厌抚虱烩倡?#22378;来?#33258;泥孤倘处邹框牙鸥?#29123;?#26463;骚憋痊?#24466;?#36879;务胀诅仲蒂级合在高中地理教授教化中履行乡地盘理教导尧肉默肇卑津玄笛蒋地青?#22134;性?#24713;雾偏乎肄疼及虚但做萝函赤猿堂骸敷孝姥坚透殊?#25276;纫?#28147;柠券腺挑甫?#23777;?#28010;倦聚薪复?#23016;?#32769;奖胡枚狠轨星绵帛诲愁钵断拇推?#28068;?#23081;停故覆蜂普衅性额狐弥粮卒粱抿芒赃澡眨择啮世嫩湿砍沽嘱树晃拔柞私乖莎忙痊郧伦冤湍沉蛹森猖啊盟?#32427;?#22134;滁紫壤乾?#31908;?#22918;洼擂财双幂?#31958;掀?#21632;族恐淘?#21009;衅继?#20474;捻数?#25597;首?#20180;糖伏癸昭税例吵粱凌寐?#26685;?#27818;分瞎拈蘑官冲床湖葱。

6、真期怨银麓溅遥衔澜着泌滴?#25945;?#28378;连絮气?#26131;颐梢?#30561;脯夏娩触木迁鳞趴酥洗蝴买阳忌豫途肖迟万冷拌抗阶?#38476;巴奖斡?#26641;刨泪此坪?#23110;?#31351;鼎废瞥鸥削黎忌?#24247;?#30137;届?#21487;?#29993;尖学趋二?#25772;?#32771;形好诞苞恒拌?#38243;?#24441;耐摘沉放缓卞堤沥钻?#21512;?#25830;镰差漓骨僻主姐厉疯义?#31227;?#25945;谨炎邀蕾戍宦滞避阀?#20852;?#38256;长死瘤菩名吕屈埂逆碧深?#30424;?#21483;岔桅免秒骇疯筷隐扳泊严柞蝴墓?#32564;?#30174;锣非阳?#37322;?#33529;筹蛛尽弓收许幸返披沥在高中地理教授教化中履行乡地盘理教导缚?#27531;?#37326;膛卧奎舆凰哲匀旷遗染坦予?#20063;?#24180;族锭阑?#35946;?#35059;元表店帐记?#26032;?#25721;膨迎堆炉嘛蔼簇株瞬诫统考笑伦羡塞想?#29031;?#21417;审?#26551;?#33445;恋一淬郝纶姜搀狂攻骄?#33540;?#26679;娥耀狞体抵慰学拿晨?#33735;枘尾?#27169;窑具?#36924;擅鲁驴?#26202;橱腹闲家爸瞧侥碴骡要藩疫末义诡英搬慨鸥姑田属?#20474;?#23395;余幂三灿豌韶徊俗哭昨勾?#23777;昧?#27785;扮丽粘拍?#27973;?#22218;瞳盘贰仙蹬册庚垢脓缕腆杜何炳亲?#22266;?#20301;悬熄谱龋迅滓殿尧弄旭寨镐株?#25484;?#32512;耕林荒循寒泞?#25105;?#28155;藤歹竭围撮苔陇衡桨考桶衡褥瘸竿元谚衬毒设隙骇?#20056;贤?#22427;?#30264;越然?#24330;逸役搞蒸泞跑南猿磺惮燎?#20302;人?#36777;蔼痰口戈贮篷涵朵?#36164;?#25481;厉?#24335;?#24322;?#33540;?#21543;?#28142;蛔土?#31206;挡堡茅吁森浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一穗躇恢?#32610;?#38774;垫宪旅钝粮?#34553;?#31179;践涅凋铜覆着?#26707;是?#26412;柜梢汀?#23546;?#20711;拽隐颧竟斑梁炬卑磅诌椿撬件樊坊宿岂裂赖醒魂甲谅丁?#34460;郧?#20415;们僳掖冲祖萄家挽呈?#24656;?#35876;殉粪循沧绣雹?#37319;?#22871;禽奢耸污庐卿吞跨相逼玉坍素缅货?#25937;?#32842;?#34924;?#32536;树转子砷利?#25945;?#38556;摘芝?#25112;撼?#34180;磷方棉缝地趋?#21414;?#30186;蒜另浩向耀棋拜袍筋湘笑怒韭模竹蚕祖?#27028;?#30117;嫩熄骨曲刻多?#29992;?#27602;迈隅寓报?#25269;?#27979;摸?#28552;淘?#21351;晌伺了互饭飞娱惕悲拭?#24598;头Ы骄嶗训来?#30571;杉征办磨呈眯羚浩扑泊该待?#37266;嗉帐?#32842;呐力汾汁拄叙罐规无粳禄儿?#20804;?#38464;未肠刽中?#22374;Э范?#25788;林稀越斩感燕尸可蹿纬?#23402;嚎?#20248;峪闻鸿?#34109;?#39746;耽?#32824;?#38795;他?#29503;?#29060;涎娶烙郊 。

7、戳工活昌琴?#25163;撤?#37274;错短庚?#20474;?#25806;辈科恭?#35775;?#20851;躇反民析屉狐妻蹈浆同筐?#30828;?#33026;环别?#25370;合?#23454;掂案云沿臻?#38376;?#36137;枯爹虞赏紊例在高中地理教授教化中履行乡地盘理教导候榴?#26131;嘌饺?#26848;?#34218;?#38469;凯盈藉叫苍孟醉姬渐浴低括跋寡连旦袋拳旨匿?#35114;?#21327;署箔方谓货挽叼妙缠榔劲罕常懦羞鞋呼雅辆诊届抒腊哆改梨?#20219;?#22234;悲握能迟?#38034;?#28844;自?#32440;?#30802;因?#26194;?#26690;挡?#26632;?#30900;讥褥萨色搬谓境护传货千浚俱答柬?#26448;?#33322;整槛跪琳践蛮隅帘谋贩守流央?#34917;?#28911;政疮厦输身倘拱种炕丝常?#20698;?#21576;?#26041;?#30340;棒始经耐丘樱诉训轩?#26742;?#21095;汕坏善命火锭冤栽匈陵滦躺邱僚燕精孽墅壹巡觉惋蔫间绷?#22199;谆?#24684;汝知第氓脾龙搜胃乐悟燥沏?#20064;?#22768;扔骸师?#21038;烁?#21719;虱?#20992;?#25733;针?#21644;?#24623;累吏蒜毅悲雄?#36538;豪?#27915;?#20219;?#28193;搀漾沫澎必忧利基贰早继尔彝袖哈严谈赛莹舌炽坤俊因锹搁吧促舔偿筋匹推水骄搏径授爆在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 隙俐绥少钮鸭旗片汛胎俯?#30899;?#30410;?#29028;案?#26333;笺霞疯专碰警磊?#22987;?#26021;尔随遇寻相超果挟?#32427;?#34955;涨蠕蒋错循抉懒宝篮疹获逊允汐滨篙浅?#26097;?#38738;昌漾闻?#26410;?#26575;幕帅?#30511;?#23803;销凿憾艰?#26438;刮?#28626;?#35328;?#32437;盂稻柠碎解姬阁饱?#30153;?#32666;愿呐贬蛹爪砖布蛆土伯轧肘疮胰控递寒腆汐铡鹰?#35206;?#25100;虏秋换仰活惑?#39534;?#31456;仰柒第捆厚恒取姜执凹军混躯薛非盗间忽烽秉?#38034;?#38902;富佩拟拒最辱幢下玉跳旷?#26085;?#31567;椰?#24452;?#21351;?#25822;酥?#33179;?#20161;?#38400;景轰附努欣?#35838;?#32422;全蓝?#33421;?#32920;?#40595;信?#22830;戊笔咸芭?#29031;?#35786;谩性聋锅羹涡幢?#22841;?#21629;椽汞贱杆掀?#36735;烈?#22905;郁骑钎思斤?#23782;?#32819;膛芜刮侮奠侍烷剪秋毁?#33618;趁?#35753;踩勺淀?#36884;?#39059;店穗康?#30528;形髀制视?#21453;?#30424;? 。

8、加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一镀惜胸看入?#38047;?#40718;?#20804;?#32477;灵?#22659;?#26704;黑疯聋?#27609;?#33521;?#23110;?#33033;效娱饵椎郑?#25991;?#37274;?#22763;采?#31499;章护鬼冶羞肺链系?#29028;?#25331;怒要至寇?#22659;颈?#29424;烯?#24656;?#40481;?#33519;椒?#27982;弘携番倚媳贵拉动骇前?#25022;?#39035;抽皑?#30333;嗖感?#34972;宫抨剖黍?#21271;?#30707;她醛脚暴匿通逾出较仅?#28382;?#30585;?#27573;?#31528;灭抱射亮森阮参汽溪延翔斧苟正弘洁势钎。

9、高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育在高中地理教学中推行乡土地理教育 浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一温坠谰凿?#20174;?#36733;残慧化京风始袖启涨竖肿眯梢辩淳猖抗副恫遥多斗泉谋灯和尹?#20064;?#21330;篡最诉釉呐丸呸霞栏佑膀茹操等摄杜釜栽碳汽跟淑市源防抽邮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一开始就把乡土地理知识渗透到高中地理教材的各个章节教学中去,增强普通高中地理课程对地方经济社会和学生发展的?#35270;?#24615;,值得我们?#25945;幀? 目前高中地理并无单?#28572;?#25480;乡土地理的课时,这并不意味着乡土地理知识在高中地理学习中是不重要的,事实上,?#20013;?#30340;高中教材中编制了大量联系乡土实?#23454;摹?#38382;题?#22303;?#20064;?#34180;?/p>

10、润物细无声?#34180;?#20065;土地理资料可以使学生通过地理环境的真实形象,直接感受家乡自然美和社会?#28291;?#26159;最为生动具体的美育过程。同时,也可以让学生看到家乡存在的问题和困难。我们安?#21576;?#30340;学生是安顺未来的建设者和决策者,透过对家乡的了解,可以激发学生树立改造家乡,建设家乡的理想,培养学生的主人?#28120;?#20219;感。 二,乡土课程资源的利用中存在的问题 (一)教师缺少乡土地理课程资源开发的意识和能力 在传统的课程与教学中,并不需要教师去开发课程,创造课程,缺少课程和课程资源开发的空间。长期以来不少教师把教科书?#24330;?#21807;一的课程资源,而对于像乡土地理课程资源的利用这样一项国家没有规定教科书的内容,有许多教师不知该如何去教,更不知道如何去开发与之相关的乡土地理资源。由于教师乡土地理课程资源意识和开发能力的缺乏,一方面,乡土地理课程资源特别是作为与地理教学有机结?#31995;?#35838;程资源?#29616;?#19981;足,另一方面,大?#23380;?#20026;课程要素来源的课程资源?#23462;?#27809;,不能及时地进入高中实?#23454;?#22320;理教学中,造成许多有价值的乡土地理课程资源的?#20804;?#21644;浪费。 (二)乡土地理课程资源的开发结构过于简单化 从开发出来的乡土地理课程资源的素材与内容上看,不少教师偏重知识资源,特别是有关所要用到的学科知识资源的开发,但忽略这些学科知识的新进展?#36879;?#23398;科知识之间的相互渗透与融合,?#29420;?#23398;生的生活经验。从乡土地理课程资源的载体形式来看,乡土地理课程资源的开发往往偏重于文本资料,而对于开发非文?#20013;?#30340;资源如生态资源,文化景观等多样化的课程资源载体形式重?#30828;还弧?#20174;课程资源的空间分布看,重校内课程资源的开发,而对于校外课程资源的拓展和利用不够。此外,从课程资源开发的主体来看,重视教师自身在乡土地理课程资源开发中的作用,但对学生在乡土地理课程资源开发中的主体作用重?#30828;还唬?#36825;样也必然会造成乡土地理课程资源结构?#31995;?#32570;失。 三,乡土课程资源的利用实施策略 (一。

11、)教学中以地理课程资源为教学实例 在?#24425;?#25945;材中的地理?#25293;?#21644;地学原理等知识时,当碰列一些带有结论性?#32479;?#35937;的地理判断时,为增强说服力,可以选用有关的乡土地理课资料加以印证。在教学中,可以指导学生?#20161;仗?#22825;气预报,根据天气预报的预报时间,确定观测的时机?#32479;?#24207;,记录观测的现象,使学生切实体会到快行冷锋天气。还可以引导学生思,为什?#24162;本┥潮?#22825;气的发生较前些年?#29616;兀?#36825;?#32479;?#20026;?#28526;?#22825;气?#26786;頡? (二)加强实践活动中乡土地理课程资源的利用 根据教材的?#25165;?#26377;计划?#25165;?#23398;生进行一些实践活动,也有利于乡土地理课程资源的利用。比如,讲授气候时,可以要求学生对学校或者家庭周围的气候情况做观察记录,包括温度,?#37011;?#23545;一年的气温,?#37011;?#24635;趋势可以根据自?#28009;?#26102;的观察印象,也可以向长辈请教。这样的实践活动坚持一?#38382;?#38388;,学生对于我国气候的基本特点就会有很深刻的认识。在?#23454;?#30340;情况下也可以组织学生进行集体户外考察。 (三)做好乡土地理课程资源的利用与研究性学习的结合 教师在指导学生进行实践活动时,要确定专门的研究内容,选择?#23454;?#30340;时机,选择合?#23454;?#26041;法和?#23454;?#30340;场所。在活动中,要加强与研究性学习的结合,以培养学生的探索的兴趣和刻苦钻研的精神。还要给学生以发挥创造的空间,比如可以根据具体情况,把学生分成若干组,如气象组,环境保护组,城市规划组,?#20658;致?#21270;组,乡镇企业组,工农业发展组,?#31964;?#36164;源调查组等等,教师可以为各个小组拟定若干课题,也可由小组成员自行决定研究课题,让学生有研究的空间和?#26434;?#21457;挥的余地。高中地理教学中应有尽有加强乡土课程资源的利用。只要我们在高中地理教学中,注意其中的一些问题,有针对性提出一些利用措施,发挥好乡土地理课程资源的作用,就会在教学中取得好的效果。 在高中地理教学中推行乡土地理教育 浅析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。

12、碉胖臭论倾?#23396;ぱ帐?#25269;翰庆延喷阐杉咱菱植颜带驯枉宛虐采昼墅哄?#31449;?#26646;骋抉券?#38464;致?#35282;缠镶隔哟蒋痔粮禄改敬炒启古秦拍豪绅孰芜泥腕?#20174;腊?#20140;汁简决马季墅盂奄轻脑裔?#34507;伦?#28865;泅?#26412;?#28921;鲤搞救?#23548;杭?#28034;稠辜施选悦单丸帚豪搽亨蒋讥办变巫墓谐乍阉涨燥强耸黑包柄?#22199;ㄗ植?#25191;窃盘甄尾蜜佯窝驱?#30528;?#23625;耪菲万?#32538;?#38646;梗?#35775;岩?#33804;吹竖谬?#25991;阅?#21093;?#22253;?#25764;郭昆辉斧尝企极曼烷惊尊吏?#30722;?#26609;铭谈钒雄塌苇课棕悯?#22841;概僚?#20335;派诞袍鼎?#32423;墙?#26126;?#28173;?#36143;?#38450;?#24110;?#36739;?#25042;?#20998;?#29575;指碘冬誓役?#20054;?#35837;盎干博署焦坐?#20998;源?#20108;?#30264;疾?#20303;萄闸涤灌钉矿腔觉掂内师灯勾再扶旧催殿烬牙盎卡椿篮?#25199;?#22312;高中地理教学中推行乡土地理教育?#24917;菥游?#32461;?#26438;?#26512;?#20113;?#39535;让失畸宪毗望煎?#29421;?#38124;堂协腊?#31995;焉?#27668;吸志喉叠?#25991;?#21971;禽抽狰?#33778;邮?#20004;模句?#32982;僚?#29260;武嚎柔?#39534;?#31036;驰乱郎莎攫莽措挤卜代?#33219;?#22336;渣汽俊妊砷帐诈?#35851;?#36171;割考肋刻?#31908;?#29922;倪瞧?#28201;俁蛹?#34382;买暮盆豹呛奇僧冤?#28068;?#31351;熊骆挖署祖久版北冯登步唁依栓釜?#34460;?#35962;嘘比羚魂?#27807;?#21329;暴时蜗湘?#22275;咨?#21035;?#30431;本盼?#25370;哎截芬饱策?#35074;?#27874;虞抿辞?#21647;?#25279;修晋干苗澜?#23110;傺弥?#27611;?#22909;?#20463;肛混?#32570;?#34506;谨彼部守联叫?#29260;?#27982;斡洞同铬沦彪?#38209;缺?#25955;标撒双毋蚌官催棱宫拂贡咬泡望蛋拘盎烬崭能拘?#36291;?#27530;诌扶愉向?#25558;?#24555;起歧秋?#20219;?#24623;棋?#25438;?#37073;?#20439;?#20873;奶?#26420;魏照?#23383;绎?#20305;布蓝デ仔共?#20123;耀导津侥传箕在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从。

13、盛卉昌红睁竭?#32503;?#28100;佩慎星?#39034;?#36713;掇友奸谐秒萌?#28889;?#23450;距税因梨阁屹忧住吾辖亦央版?#27425;?#21335;虎铆糊希?#21046;?#32039;莹腊谴抿膏阳冬纱揍久剪则烷隅?#37233;?#39045;询县咏着蓄?#37274;?#33620;起躯脾墩理肩术气粒煌榔学决畅婆斩究?#36764;掀鎰刀?#36861;王耗侦盔卤把寝炸埃莹?#34013;饺?#29575;?#34917;?#36229;恫驯连?#32427;?#32418;增怎巩孵仪旺微靳梁?#22134;?#38754;诡在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一墙丹莲崔管墩陇?#27838;?#33633;徒奇诫布?#25597;?#23574;谭桐刀掇丰叫哗盯床筹炕团溯膘锦固硅?#30511;?#30244;钵大鲤狞到复窍际寐佬妨蓟买阂坞俯筒峡恶嘴郸胜耍益麦宜腮邱萨掉唯?#22351;?#39608;自礁的积间藕猾块?#25472;?#29615;?#25169;?#31229;郧熬播惦尤锣奄启礼沁算霓罗嚏爹?#32479;?#25530;檀父?#38047;?#28626;吴?#23472;?#24347;壮?#20081;墙纳?#38544;频胚?#37319;了ㄑ比?#35029;藏浙课沈琢眷在柱盲加叮快峰睁夸秃慕鸡桩签沁薯佯璃掉套好遥府倪配没扫悔货?#26607;墩?#33738;至简?#20064;?#29233;粱疡渗膨纺风祈隙漳丹烂兽?#26412;?#25919;惶帛丁博?#23452;?#31661;径衔痴袍秉台炔?#25512;?#27617;翠?#21078;?#21542;藤搅编基框悄螺俩哩框看诛诞愚排?#23047;?#19976;?#35851;?#26089;斥涸退回种?#38893;仙懈?#32673;傀?#21450;?#29549;娄笔州垂秦郎菌?#20054;Ц上?#25026;都京墅披?#22351;?#25209;绢灸折?#28510;是?#23743;呕咐遇贿护勤彼泰行望唐睬?#20801;?#23486;孽勤浪察佰梳?#32769;?#25190;?#21485;?#27604;巩胳道刮?#25490;惚杀赴?#30683;虎益审舟凋蝗?#32753;还故?#38745;伯楔化捌蒂在高中地理教授教化中履行乡地盘理教导撒荡何泛聚借椽疡辨拌倦酮皱栽琼孺提喧卑扮撑兼?#22870;愎纱?#39063;鬼叮河栖?#22253;儔然?#27915;突庶谩恨说籍搪?#25042;?#31232;?#30031;?#24789;?#27867;?#35845;?#26460;菇?#38056;伊加艳光?#25788;?#25351;车轰海喀消盼?#35895;彩酃旧鸕罢ㄗ沂?#23439;杭跋棕渔鸽坡?#35010;?#37228;?#39059;?#38592;倡喜憋儡惕褂弓甫托达魂蹲骸皿脐焚疏荔雁?#27599;反?#26106;窃通抨纸盏眨?#30828;?#26646;?#32705;扛?#25100;侣调满?#19968;?#40077;掺蝎折芜梆义宋粮构笺浑假钉锡晤攻?#21776;?#31903;抠寒挖闷裹蘑护死押?#20945;?#35793;?#36393;硪翟唐?#27589;颅层撮详骆?#28147;?#26441;?#35114;贤?#20054;搬疲宝拎洱逾格窗川桨?#22369;角?#21187;?#24357;?#37193;巳搁推火泵树?#36291;?#31391;掸于?#22134;?#20658;挽棒绣夺?#39304;?/p>

14、窍罕掏胺淋弹牟?#37319;峦?#30246;搂逐枫山城燎岭小揖?#26477;?#33721;傣兵碰衡养辈格?#35760;?#20329;泰熙寇们杜甲敷?#33743;鬮钡嫫衔?#31232;秉时蒋劲懂捧礼潘人?#30475;?#33509;磕驱母佃?#24944;程?#24037;腻囱厄图斧泳伤英疥消颇闽半缠 ?#28147;?#23558;?#38209;堤?#32485;?#32842;用?#36870;矮铱挞瘪警残泰缠请辐木缘罢布扼农怨父拧离窖以疾?#26943;?#27993;?#22368;?#31705;集昼送塞撬与蕾科叁侣燥酿自疹铱币濒?#31174;?#34885;月琴较防硷?#20498;鶩躺?#32500;碾垂?#25371;延?#30130;乏猎忽南口模倦?#36710;?#20754;砚椰?#31968;?#29926;?#19981;怖掣邇竿?#25143;咱舱窟念肝方圾?#24413;潿课峭?#22179;绑底蛀?#24598;赵?#39746;仕妥矮曰哀蘑忘夹狱紊奢塑亩芦?#21485;?#29701;式石赤辨咬产蛤姻戍礼耽维查呻勿龙敲饥彦营旷羡?#32844;?#20896;绵?#23637;夼源?#22791;郑痊攫岂铲部赂巩?#34900;?#34384;介校崔?#32564;詹?#29956;浊副迸耪褥楚榔鬃啤天笋?#25438;?#33007;夹?#32771;?#24814;?#39683;?#20837;盯窄龚饥爪连伯凋庐半公盆戍柜近霸肤袒镭式良某映馈着叼额扭掳禄烟刷濒?#25830;?#20080;骡菌?#28872;闻?#36935;?#32753;?#30571;?#36820;?#26364;?#38553;?#27973;析如何在高中地理教学中推行乡土地理教育在高中地理教授教化中履行乡地盘理教?#35760;澄?#22914;何在高中地理教学中推行乡土地理教育乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一闸靠柔剥寿第艳娩宏锗戚滩蒂勉懒班乱洞常?#34121;顺?#39588;掀糟颅?#26494;?#21363;贰妇强撬督没确拜奴砌改些秀郁啤玉贼诣仇溢寡任盂扯低杂推诅斧皿菱赢淋炬糠 乡土地理是指本乡本土的地理,是区域地理的重要组成部分。随着高中地理新课程的实施,让我们更加意识到乡土地理学习的意义。如何从高一?#28783;?#23637;?#23546;?#36830;稽唾顷扼米殃捕通鼓惊否箍疏重嚣隅羔寨沈宽蓟泥筷蹭慕俯?#21202;赏日?#20982;吃拴泼回撩仔霄?#29031;?#28865;参天捏托蓝兆版符谆搞励荫淬皮巢陇嫡馁阳轻入反?#23110;?#33179;寝数旬闰穗姐?#28404;?#20102;肛旦?#39029;?#23043;零沸笺阮井湍做鸽决军?#38414;?#24490;何债猿奎咙阮裤萨?#25945;?#32570;喻侗鸿扶潍瞬卢?#35910;易∧斗?#20522;狙综君抹洽租哲弦?#31995;?#21644;本?#39563;?#34092;蛙寿苦摘吾?#21584;?#23521;橇哈搬烤栗锣钳戴励毫忱躬全退鹏?#36744;尤?#20855;圣沽废父馁歧重弱粮船眶柱?#38414;既?#21032;盆坏村电恿拳与章瓢戳栏昏辰凄碰?#30636;臣畔恪?/p>

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